为深入推进新时代学前教育优质发展，打造幸福城市、发展幸福教育，由成都市教育局主管、成都市教科院主办、四川西部教育研究院承办的2020年第三期（总78期）文翁大讲堂云端报告会于2020年12月10日在成都市教科院举行。成都市教育局局领导、相关处室负责同志，成都市教科院相关负责同志，成都天府新区、高新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区教育行政部门负责同志、教培机构负责同志、幼儿园园长、管理干部和教师代表，直属（直管）学校（单位）负责同志、管理干部和教师代表，成都市第二届名师和名校（园）长工作室领衔人，德阳市、眉山市、资阳市等地幼儿园园长、管理干部和教师代表共8000余人在线上参加了报告会，成都市教育局人事与教师工作处彭刚主持了本次报告会。

本次报告会采取钉钉平台全程线上直播形式进行，并邀请到广西师范大学教育学部二级教授、博士生导师，教育部学前教育专家指导委员会委员，中国学前教育研究会理事长，全国“优秀教师”、全国“五一劳动奖章”获得者侯莉敏教授作了《走向优质——中国幼儿园发展的取向与追求》专题报告。

侯莉敏教授在专题报告中首先指出，学前教育走向优质，即由规模普及型转向高质量型，是基本普及学前教育的一项重要任务。学前教育走向优质，有助于促进社会进步，提高国民幸福感，因为实现教育的优质发展对于社会进步指标的达成愈加显著，因而由此产生的“质量杠杆”现象更加突出。幼儿是否接受优质的保教，将极大地左右幼儿今后的人生，优质的保教能给儿童长期的发展产生良好的效果。优质保教是学校和家长的责任，也是国家重大的民生工程，因此世界各国纷纷加大了对早期教育的投入。侯教授进一步指出，保教质量包括过程质量、条件质量和劳动环境质量，三者互为关系、互为作用，即以保育者与儿童的关系质量为中心，体现在保育者与儿童无数次反反复复的互动之中。质量监控的重点包括机构服务质量监控、教师质量监控、儿童发展质量监控。侯教授认为，要实现学前教育高质量发展应该从三个方面着手，一是扩展传统学前教育目标；二是加强对质量执行情况的测量与监控；三是建立“质量基线”。当前我国正处于经济、社会和教育由高速度增长向高质量发展的关键期，必须加大促进教育质量向内涵式发展走向的投入，包括现在正在进行的走向优质的“质量基线”评价标准的研究，即管理引领、环境支持、课程促进、师资保障、家园社区协同等方面，希望成都在这些方面探索创新、彰显成果。

各地教师积极参与线上互动

各分会场组织教师认真收看云端报告会

专题报告后，市教科学院学前教育研究中心主任刘敏主持了对话交流活动。成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团集团党支部书记、总园长高翔，温江区光华实验幼儿园党支部书记、集团总园长何煦，天府新区华阳幼儿园园长徐途琼，简阳市射洪坝第一幼儿园园长温常伟，崇州市绿色实验幼儿园园长王晓燕分别就“信息化如何融入幼儿的学习和成长”、“幼儿的教材建设如何进行”、“如何更好地进行幼教集团化管理”、“幼教的课程如何设置”、“幼儿教师如何提升自身专业成长和职业素养”等问题与侯教授在云端进行了交流互动。

侯教授今天的报告从学前教育的目标入手，告诉我们不仅要提高学前教育的入园率，更要实现科学优质，特别是要站在全球视野，将社会评价的目标焦点从经济产出转向国民素质。报告方向明确，深入浅出地指出了中国幼儿教育的取向和追求，深刻阐述了什么是质量，对中国本土幼儿园教育质量评价的杠杆、质量评价工具的研制和质量提升这个动态的过程等作了系统的分析，容量很大，解决了认识层面和操作层面的许多困惑，带来了诸多启示。今天的讲座和对话突破了时空的境域，很多问题还需要在今后通过学习、实践、反思、行动去不断尝试。今后，要进一步聚焦保教质量，严格对照评价指标，重视“管理引领、环境支持、课程促进、师资保障、家园社区协同”五个维度，深入进行保教的实践和研究，开展适宜的保教质量监测，向保教要质量，不断追求普及、普惠、安全、优质的学前教育。

参与报告会的学前老师们表示，侯教授的讲座给他们带来了强烈的冲击和启发，为学前教育走向优质打开了一个新的认识视角，同时也加深了对幼儿教育理念与方法的理解。教育的高质量发展是一个永恒的主题，追求教育优质发展是教育人不变的初心。教育人一定会不忘初心、深入实践，与时俱进、不负厚望，努力为学前教育高水平、高质量、高标准发展贡献自己的力量。