实用哲学——学以致用。一是对于“用”的理解，二是用在何处？不是简单地借用某一哲学家的具体观点，而是借助哲学资源（思想、理论）改善自己的思维品质，即从自然思维或经验思维转向理论思维。具体到教育而言，教育是人类实践活动，所以，实践哲学可以直接作为我们思考教育问题的哲学资源。广义上的实践哲学：古希腊的亚里士多德实践哲学；近代以来有德国的康德实践哲学、马克思实践哲学；二十世纪以来有美国杜威实用主义哲学、德国的伽达默尔实践哲学。