哲学——人的认识何以可能 教育教学——儿童的认识何以可能 当代哲学中关于“人的认识何以可能”的哲学研究进展见诸于现象学哲学。 关键词：意识、体验、直观；认识是一种直接的直观；知识是直观。 教学即重视儿童在知识学习过程中的直观体验。如语文课或英语课学习过程中形成的“语感”或“阅读状态”就是一种直观体验。事实上，我们学习每门课，都有不同形式的直观体验。关键是教的艺术就是如何让学生拥有特定学科特色的直观体验。